Entenda como será o novo vestibular da Unicamp 2011

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Texto: Juliana Sangion

Novo formato de provas aprimora o Vestibular Nacional Unicamp

As alterações, que visam à atualização acadêmica e programática do vestibular, também reforçam sua qualidade seletiva. Elas começam a valer a partir do Vestibular 2011

A partir do próximo ano, quem pretende ingressar em cursos de Graduação da Unicamp vai perceber mudanças no formato do vestibular. A Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp (Comvest) anunciou hoje as alterações, aprovadas por sua Câmara Deliberativa de 03/12, a serem implantadas a partir da próxima edição do Vestibular Nacional Unicamp. As mudanças mantêm os princípios que vêm norteando o processo seletivo da Unicamp desde o seu início e atualiza os pontos relativos aos programas das disciplinas e das áreas do conhecimento contemplados na estrutura atual do ensino médio. Além disso, aprimora o vestibular enquanto instrumento de seleção. Após um período de 24 anos, desde que propôs um novo modelo de provas e passou a elaborar o vestibular de maneira independente, a Unicamp volta a inovar.

Primeira Fase

A avaliação da escrita na Prova de Redação será ampliada: o candidato será solicitado a produzir três textos de gêneros diversos, todos de execução obrigatória. Hoje, seleciona uma de três propostas e prepara apenas um texto. Essa prova volta a ser corrigida para todos os candidatos, independentemente dos pontos alcançados na Prova de Questões, e seu peso continua valendo 50% da nota da primeira fase do vestibular da Unicamp. O novo formato reforça a integração entre leitura e escrita, além de ampliar as possibilidades de avaliação, aumentando assim a confiabilidade da seleção. Além disso, como os gêneros dos textos a serem elaborados podem variar dentro de um grupo pré-determinado, evita-se o treinamento em apenas uma proposta de texto.

Além da mudança na Prova de Redação, a Prova de Questões também muda: o número de questões a serem respondidas pelos candidatos passa de 12 questões dissertativas para 48 questões de múltipla escolha. As questões de múltipla escolha da primeira fase serão elaboradas com base nos conteúdos das diversas áreas do conhecimento desenvolvidas no ensino médio, segundo a seguinte distribuição: 12 questões de Matemática; 18 questões na área de Ciências Humanas, Artes e Humanidades, sendo pelo menos 6 questões de Geografia e 6 questões de História, introduzindo-se questões de Filosofia, Sociologia e Artes à medida que estas disciplinas forem incorporadas de forma plena aos currículos do ensino médio; e 18 questões na área de Ciências da Natureza, distribuídas uniformemente entre Ciências Biológicas, Física e Química. O tempo de duração da prova da primeira fase passará de 4 para 5 horas.

Com uma prova mais abrangente, amplia-se o escopo dos conteúdos avaliados, permitindo inclusive que questões nas diversas áreas apresentem variados graus de dificuldade. O maior número de questões (48 contra 12) e de textos elaborados para a Prova de Redação aumenta a precisão dos resultados da primeira fase.

O Enem continua a participar com 20% da nota da primeira fase, porém passa a ser de uso obrigatório a todos os candidatos do Vestibular Unicamp.

Segunda Fase

As provas da segunda fase serão agrupadas de maneira a estimular a avaliação integrada do conhecimento e a interdisciplinaridade na formulação das questões. Serão aplicadas 3 provas de 24 questões dissertativas, realizadas durante três dias consecutivos, com quatro horas a cada dia, sendo (sem seguir a ordem de dias, necessariamente): I - 12 questões de Língua Portuguesa e de Literaturas da Língua Portuguesa e 12 questões de Matemática; II - 18 questões na área de Ciências Humanas, Artes e Humanidades (pelo menos 8 questões de Geografia e 8 questões de História, introduzindo-se questões de Filosofia, Sociologia e Artes à medida que estas disciplinas forem incorporadas aos currículos do ensino médio) e 6 questões de Língua Inglesa; III - 24 questões na área de Ciências da Natureza, distribuídas uniformemente entre Ciências Biológicas, Física e Química.

Provas de Aptidão

Mantêm-se inalterados os formatos das Provas de Aptidão, que passam a ser denominadas Provas de Habilidades Específicas, tradicionalmente realizadas após a segunda fase.

Prioritárias

Opções, nota final e classificação

Permanecem inalterados os critérios de aprovação para a segunda fase, o sistema de opções (até duas) e como se calculam as notas utilizadas na classificação para cada opção, alterando-se de forma apropriada os pesos das provas consideradas prioritárias (como citado acima). Não há alterações no sistema de classificação e convocação dos candidatos.

Quadro comparativo - Vestibular Nacional Unicamp

	COMO ESTÁ	PROPOSTA
1ª FASE
DURAÇÃO	1 dia 4 horas	1 dia 5 horas
QUESTÕES	12 questões dissertativas	48 questões de múltipla escolha
REDAÇÃO	3 propostas (carta, dissertação e narrativa) para escolha de uma a ser desenvolvida Coletânea de textos a serem usados na proposta escolhida	Candidato produzirá 3 textos de gêneros diversos Haverá pelo menos um texto-fonte para cada texto a ser produzido
ENEM	20% da nota da primeira fase, uso opcional	20% da nota da primeira fase, obrigatório a todos os candidatos
CLASSIFICAÇÃO PARA 2ª FASE	Mínimo de 3, máximo de 8 candidatos por vaga em cada curso, com corte em 50% da nota da primeira fase	Não muda
2ª FASE
DURAÇÃO	4 dias consecutivos 4 horas de prova em cada dia	3 dias consecutivos 4 horas de prova em cada dia
PROVAS	12 questões dissertativas de cada disciplina, totalizando 24 questões por dia: Língua Portuguesa/Literaturas de LP + Ciências Biológicas Química + História Física + Geografia Matemática + Inglês	24 questões dissertativas a cada dia: 12 Língua Portuguesa/Literaturas LP + 12 Matemática 24 Ciências da Natureza (8 Física + 8 Química + 8 Ciências Biológicas) 18 Ciências Humanas/etc. (pelo menos 8 História e 8 Geografia e até 2 entre Filosofia, Sociologia e Artes) + 6 Língua Inglesa
APTIDÃO	Provas que avaliam habilidades específicas. Obrigatórias para candidatos de: Artes, Arquitetura e Urbanismo	Não muda, passa a ser denominada Prova de Habilidades Específicas
PRIORITÁRIAS	Até duas provas da segunda fase com pesos 1 ou 2, exceto Aptidão (peso fixo 2)	Até duas provas, com pesos 1, 2 ou 3: Provas de Língua Portuguesa/Literaturas LP ou de Matemática 2, 3 ou 4: Provas de Primeira Fase, de Ciências Humanas/etc., de Ciências da Natureza ou de Habilidades Específicas
OPÇÕES POR CURSOS	Até duas, em qualquer curso, exceto aqueles que exigem Prova de Aptidão, que não podem ser segunda opção	Não muda
NOTA FINAL E CLASSIFICAÇÃO	Média ponderada das notas padronizadas, segundo as opções, cada curso estabelece as notas mínimas nas provas prioritárias para manter a preferência para 1ª opção na classificação	Não muda
NÚMERO DE QUESTÕES	108 questões dissertativas + 1 texto de redação	120 questões (72 dissertativas + 48 múltipla escolha) + 3 textos de redação

O novo Vestibular Nacional Unicamp

Apresentamos um resumo do Projeto Executivo do novo modelo para o Vestibular Nacional Unicamp, aprovado pela Câmara Deliberativa da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp – Comvest, em 03/12/2009. Servirá de base para próxima edição do Vestibular Nacional Unicamp que selecionará os alunos ingressantes em 2011. As mudanças, em relação ao modelo atual, mantêm os princípios que vêm norteando o processo seletivo da Unicamp desde o seu início, atualizando os pontos relativos aos programas das disciplinas e das áreas do conhecimento contemplados na estrutura atual do ensino médio. Além disso, aprimora-se a qualidade seletiva do vestibular, em particular a da primeira fase.

Breve histórico

A revisão aprovada culminou um longo processo de preparação, debates e formulação da proposta, iniciado em 2005, na gestão do Prof. Leandro Tessler, com a formação de uma comissão para estudar a atualização acadêmica do vestibular. Essa comissão, atualizada em 2007 e 2008, elaborou uma primeira proposta, apresentada à CD/Comvest em dezembro de 2008. Já se delineavam ali as bases do novo vestibular: uma primeira fase com mais questões, a preocupação com o papel da redação, a atualização dos programas e a conseqüente reestruturação das provas, aproximado o vestibular do modelo atual do Ensino Médio, que também privilegia uma visão mais integrada do conhecimento na formação dos jovens.

Essa proposta foi debatida na CD/Comvest, em reuniões em mais da metade das unidades acadêmicas, incluindo seminários sobre aspectos técnicos e acadêmicos de formatos de provas, de questões, da forma de correção, da estrutura programática. Diversas sugestões foram incorporadas ao projeto, finalizando pela proposta de revisão da Prova de Redação desenvolvida no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp (IEL), que, incorporada à proposta original, possibilitou que aspectos originais do vestibular fossem recuperados, resultando num modelo com mais qualidade, tanto academicamente como enquanto instrumento de seleção dos novos estudantes.

Primeira Fase: aprimoramento das duas provas que a compõem, Redação e Questões.

A avaliação de leitura e escrita proporcionada pela Prova de Redação será ampliada: o candidato será solicitado a produzir três textos de gêneros diversos, todos de execução obrigatória, a partir de textos-fonte. Hoje, seleciona uma de três propostas e prepara apenas um texto. A prova volta a ser corrigida para todos os candidatos, como ocorria até 2005, independentemente dos pontos alcançados na Prova de Questões, e seu peso continua valendo 50% da nota da primeira fase do vestibular da Unicamp. O novo formato reforça a integração entre leitura e escrita, além de ampliar as possibilidades de avaliação, aumentando a confiabilidade da seleção para níveis apropriados para uma prova de pré-seleção, como é a primeira fase. Além disso, como os gêneros dos textos a serem elaborados podem variar dentro de um grupo pré-determinado, reduz-se a possibilidade do treinamento em apenas uma proposta de texto, contribuindo para que a formação nessa área, no Ensino Médio, busque também se aprimorar.

Além da mudança na Prova de Redação, a Prova de Questões também muda: o número de questões a serem respondidas pelos candidatos passa de 12 questões dissertativas para 48 questões de múltipla escolha. As questões de múltipla escolha da primeira fase serão elaboradas com base nos conteúdos das diversas áreas do conhecimento desenvolvidas no ensino médio, segundo a seguinte distribuição: 12 questões de Matemática; 18 questões na área de Ciências Humanas, Artes e Humanidades, sendo pelo menos 6 questões de Geografia e 6 questões de História, introduzindo-se questões de Filosofia, Sociologia e Artes à medida que estas disciplinas forem incorporadas de forma plena aos currículos do ensino médio; e 18 questões na área de Ciências da Natureza, distribuídas uniformemente entre Ciências Biológicas, Física e Química. A duração da prova da primeira fase passará de 4 para 5 horas.

Com um número maior de questões, a prova será mais abrangente, ampliando o escopo dos conteúdos avaliados. Além disso, pela mesma razão, será possível ter questões nas diversas áreas com variados graus de dificuldade, o que era impossível na situação de apenas duas questões por disciplina. E o maior número de questões e de textos elaborados para a Prova de Redação possibilitará uma maior consistência das notas da primeira fase, aumentando a precisão dos resultados da primeira fase .

Os objetivos da prova de primeira fase da Unicamp não se alteram: é uma fase preliminar, que busca primeiro avaliar as habilidades cognitivas mais gerais, como está estabelecido no perfil do futuro aluno: aqueles que sejam capazes de se expressar com clareza, organizar suas idéias, estabelecer relações, demonstrar capacidade para interpretar dados e fatos e elaborar hipóteses, sempre no contexto das áreas do conhecimento desenvolvidas no ensino médio. O aprofundamento da avaliação de conteúdo das disciplinas que compõem a formação em nível médio se dá na segunda fase, como sempre foi o modelo do vestibular da Unicamp. Em termos práticos, uma futura questão de múltipla escolha da primeira fase no novo modelo não será, conceitualmente, diferente das questões dissertativas que vêm, desde a origem do vestibular, fazendo parte da prova de primeira fase. Continuará a privilegiar a leitura, a interpretação, a análise das informações, a capacidade de estabelecer relações.

A nota das questões do Enem continua a compor 20% da nota da primeira fase, porém passa a ser de uso obrigatório a todos os candidatos do Vestibular Unicamp, para que não haja diferenciação na maneira como candidatos são avaliados.

Segunda Fase: três dias e avaliação integrada do conhecimento

As provas da segunda fase serão agrupadas de maneira a estimular a avaliação integrada do conhecimento e a interdisciplinaridade na formulação das questões. Serão aplicadas 3 provas de 24 questões dissertativas, realizadas durante três dias consecutivos, com quatro horas a cada dia, sendo (sem seguir a ordem de dias, necessariamente): I - 12 questões de Língua Portuguesa e de Literaturas da Língua Portuguesa e 12 questões de Matemática; II - 18 questões na área de Ciências Humanas, Artes e Humanidades (pelo menos 8 questões de Geografia e 8 questões de História, introduzindo-se questões de Filosofia, Sociologia e Artes à medida que estas disciplinas forem incorporadas aos currículos do ensino médio) e 6 questões de Língua Inglesa; III - 24 questões na área de Ciências da Natureza, distribuídas uniformemente entre Ciências Biológicas, Física e Química.

A recomendação da CD/Comvest em relação às novas provas de Ciências Humanas, Artes e Humanidades e de Ciências da Natureza é a de que sirvam para aprofundar a avaliação integrada dentro dessas duas grandes áreas do conhecimento, utilizando-se da interdisciplinaridade natural que se apresenta para a formulação de questões.

Participação de disciplinas e áreas na nota final

O quadro a seguir fornece, no caso de cálculo da nota final com cada dia de prova com o mesmo peso (incluindo a prova de primeira fase), como se daria a participação de cada disciplina na composição dessa nota.

Disciplina	Atual	Novo
Redação	10,0%	12,5%
Língua Portuguesa + Literaturas LP	10,0%	12,5%
Matemática	11,7%	15,6%
Física	11,7%	9,9%
Ciências Biológicas	11,7%	9,9%
Química	11,7%	9,9%
História	11,7%	9,9%
Geografia	11,7%	9,9%
Filosofia + Sociologia + Artes	0,0%	3,6%
Língua Inglesa	10,0%	6,3%
Total	100,0%	100,0%

Por grandes áreas, temos:

Área	Atual	Novo
Redação + Línguas + Literaturas LP	30,0%	31,3%
Ciências Humanas + Artes + Humanidades	23,3%	23,4%
Matemática + Ciências da Natureza	46,7%	45,3%
Total	100,0%	100,0%

Em relação às grandes áreas, vemos que há, praticamente, estabilidade entre os modelos. Quanto às disciplinas, note-se a maior participação de Língua Portuguesa/Literaturas da Língua Portuguesa (incluindo a Redação) e de Matemática, em relação ao modelo atual (de 20% para 25% e de 11,7% para 15,6%, respectivamente). A decisão em favor dessa formulação indica que, para fins de avaliação e seleção dos futuros alunos da Unicamp, a universidade considera como centrais essas duas áreas do conhecimento, já que tratam das habilidades de leitura, compreensão e escrita, por um lado, e daquelas envolvendo a análise lógica e quantitativa, do outro. Compõem o núcleo das habilidades que determinam, em boa parte, se o futuro aluno está capacitado a se desenvolver plenamente durante seus estudos no nível universitário. Além disso, são as duas disciplinas que percorrem a formação do jovem desde os primeiros anos do Ensino Fundamental.

Como ocorre no modelo atual, os cursos poderão, escolhendo até duas provas como prioritárias e ampliando o peso dessas provas, alterar essas proporções de participação das diversas áreas e disciplinas que as compõem na nota final dos candidatos àquele curso, como está explicitado a seguir.

Provas prioritárias

O sistema de provas prioritárias continua existindo, com as seguintes alterações: as coordenações dos cursos determinarão até duas das provas (como hoje), incluindo a Prova de Habilidades Específicas, como prioritárias. No caso das Provas de Língua Portuguesa/Literaturas da Língua Portuguesa e de Matemática, os pesos para compor a nota final podem ser 1,2 ou 3. No caso das demais provas, pesos 2, 3 ou 4 (note-se que as Provas de Ciências Humanas/etc e de Ciências da Natureza são tratadas, cada uma delas, como uma prova para esse fim, assim como a Prova de 1ª Fase e a de Habilidades Específicas).

A diferenciação dos pesos se deve ao fato de que as Provas de Língua Portuguesa/Literaturas da Língua Portuguesa e de Matemática são duas provas que compõem um dia de prova, as demais são provas de dia inteiro, portanto, os pesos iniciais, sem a escolha de prioritárias, são 1 e 2, respectivamente, para os dois grupos.

Provas de Aptidão

Mantêm-se inalterados o sistema e os formatos das Provas de Aptidão para os cursos que exigem essa prova, que passam a ser denominadas Provas de Habilidades Específicas.

Opções, nota final e classificação para convocação

Permanecem inalterados os critérios de aprovação para a segunda fase, o sistema de opções (até duas) e como se calculam as notas utilizadas na classificação para cada opção, via padronização e pesos, incluindo aqueles das provas prioritárias como descrito acima. Não há alterações no sistema de classificação e convocação dos candidatos, em 1ª ou em 2ª opções.

Em termos da extensão da avaliação, o novo modelo contempla 120 questões, sendo 72 dissertativas e 48 de múltipla escolha, e 3 textos de redação. No modelo atual são 108 questões dissertativas e um texto de redação. Esses números indicam que, como um todo, são mantidas as características gerais de seletividade do vestibular, considerado excelente do ponto de vista da consistência dos resultados, sendo que, no caso da primeira fase, a qualidade seletiva aumentou significativamente.